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Quatro Etapas de Lectura Con Su Hijo o Hija

 

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Etapa # Que: Por qué: Como:
Etapa 1

Bebe/Infante

Libros de Bebe con 1-2 palabras y/o 1-2 dibujos grandes por página; pequeño y durable.
Entendimiento receptivo de sustantivos y verbos. Desarrollala habilidad de tu hijo/a para entender y usar palabras nuevas de un vocabulario.
  • Ignora las palabras.
  • Manten un lenguaje simple.
  • Nombra y etiqueta a los personajes, lugares y acciones.
  • "íMira, es Mickey!"
  • "Auto" - "Mickey maneja un auto."
  • Túseñalasal personaje, lugar o cosa.
  • Trabaja hasta que el niño/a señaleal personaje, lugar o cosa.
Etapa 2

Pre-Escolar

1 a 2 oraciones por página; dibujos o fotos coloridas en cadapágina; usualmente de portadas durables
Expandiendo el lenguaje de tu hijo/a. Desarrolla la habilidad de tu hijo/a para poner palabras juntas en una oración.
Tu hijo/a esta escuchandoatentamente a lo que tú dices y está aprendiendo nuevas palabras.
  • Lee libros al nivel de lenguaje de tu hijo/a.
  • El niño/a señala algo en el libro y dice (ejemplo) "columpio."
  • Padrestoman la palabra simple y responden con una oración completa (ejemplo) "El niñoestá en el columpio". El columpio está enel parque."
  • No hagas preguntas que tengan por respuesta un simple "si" o "no".
  • Usapronombres"Yo, tu, y ello". Ejemplos: "tienes un columpio. Yo te empujoen el columpio. Mira elcolumpio arriba."
Etapa 3

Kínder

3 a 5 oraciones cortaspor página; dibujos o fotos coloridasen la mayoría de las páginas.
Leer juntos y hablar acerca de lo que se está leyendo. Tu hijo/a desarrolla la comprensiónyellenguajecomplicado del libro.
Desarrolla habilidades orales que serán importantes durante su vida.
Tu hijo/a desarrolla habilidades de conversación.
Establece que tú y tu hijo/a son socios de conversación para toda la vida.
Tu hijo desarrollara el amor por los libros y sera más exitoso/a cuando empiece la escuela.
  • Lee libros juntos y hablen acerca de estos.
  • (Ejemplo)Cuando la historia es acerca de ir a la playa, relacionas la idea de la playa a una experiencia personal. Podríaspreguntar, "¿Recuerdas cuando fuimos a la playa? ¿Qué paso cuando fuimos a la playa? Dime algo acerca de la playa."
  • Relaciona las historias con las experiencias y actividades de la vida de tu hijo/a para que las historias sean más personales y menos abstractas.
Etapa 4 Primer Gradoy másallá. Libros de Capítulos;menosdibujos. Séel socio de aprendizaje de tu hijo/a empezando hoy y a lo largo de sus años de escuela. Desarrolla entre tú y tu hijo/a un lazo irrompible, una sociedad de lectura, aprendizajey conversación.
Desarrolla habilidades académicas y de lenguaje de tu hijo/a.
  • íLee diariamente con tu hijo!
  • íAyúdalecon su tarea todos los días!

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This page updated: February 28, 2015